• Gestión de datos de investigación en las universidades españolas y CSIC: memoria de buenas prácticas de los servicios ofrecidos 

  Fernández-del-Pino, Belén; Aguilar, Eduard; Cózar, Amparo; Espinosa, María; Frías, Laura; González, José Luis; Macías, Víctor (REBIUN, 2018-01-18)

  El presente documento pretende recoger un ejemplo de buenas prácticas seguidas por las universidades españolas en lo referente a la gestión de datos de investigación. Se han incluido también ejemplos de iniciativas llevadas ...
• Recursos educativos abiertos: estado de la cuestión y pautas para su impulso en las universidades españolas 

  Santos-Hermosa, Gema; Camps, Aida; Caballos, Almudena; Estupiñà, Eva; Nonó, Brigit; París, Lidón; Prats, Jordi; Vidal, José (REBIUN, 2019-01-18)

  El presente informe recoge el estado de la cuestión actual de los recursos educativos abiertos en las universidades españolas y propone unas pautas para su impulso institucional. Dicho estudio se enmarca dentro de la acción ...
• Encuesta web móvil y bibliotecas. Resumen de datos (versión 1) 

  REBIUN Línea 3 (3er. P.E.) Biblioteca digital 2.0 - Redes sociales (REBIUN, 2015)

  Documento que recoge los resultados obtenidos en la encuesta sobre web móvil realizada en 2015 a las bibliotecas universitarias españolas
• Sistemas CRIS y repositorios institucionales en las universidades españolas 

  REBIUN Línea 3 (3er. P.E.) Grupo de Repositorios (2013)
• Recopilación de información sobre la preservación del patrimonio Digital 

  REBIUN Línea 2 (2º. P.E.) REBIUN en el ámbito de la investigación (2008)
• El acceso abierto en las universidades españolas: estado de la cuestión y propuestas de mejora [artículo publicado originalmente en la revista Métodos de Información II, vol. 4 nº 6 , 2013] 

  REBIUN Línea 2 (3er. P.E.) Grupo de Acceso Abierto; Mabela Casal Reyes; María Dolores Borgoños Martinez; Anna Casaldáliga; Javier Gómez Castaño; Concepción Guijarro; Eva Ortiz Uceta; Almudena Pascual del Pobil Valdenebro; Fernando Rodríguez Junco; Isabel Terroba Pascual (REBIUN, 2013)
• Elaboración de un estado de la cuestión sobre el accceso abierto en las universidades españolas, a partir de la encuesta realizada 

  REBIUN Línea 2 (3er. P.E.) Grupo de Acceso Abierto (REBIUN, 2013)
• Estado de la cuestión del acceso abierto en las universidades españolas: encuesta realizada en junio 2017 

  REBIUN Línea 2 (3er. P.E.) Grupo de Acceso Abierto (REBIUN, 2017)
• Equivalencia de descriptores de la competencia digital (DIGCOMP) con el decálogo CI2 

  REBIUN Línea 2 (3er. P.E.) Competencia Digital (2015)
• Libraries’ contribution to university social responsibility and sustainability 

  REBIUN (2012)

  El III Plan Estratégico de REBIUN declara promover, entre otros, los valores de “la calidad y la sostenibilidad de las bibliotecas universitarias” y “la lealtad a los valores y objetivos institucionales de la universidad”. ...
• Estado de las competencias profesionales en las bibliotecas universitarias españolas 

  (2012)
• Guía de recursos para la preservación digital 

  (ca 2008)
• Normas internacionales sobre procedimientos de digitalización y preservación: relación de recursos evaluados y valorados positivamente 

  REBIUN Línea 3 (3er. P.E) Biblioteca digital 2.0 - Redes sociales (2013)
• Normas internacionales sobre procedimientos de digitalización y preservación: relación de recursos evaluados 

  REBIUN Línea 3 (3er. P.E) Biblioteca digital 2.0 - Redes sociales (2013)
• Denominaciones de competencias de los bibliotecarios universitarios 

  (2013)
• El perfil de competencias de los bibliotecarios de acuerdo a grupos funcionales o de estructura de relación de puestos de trabajo 

  REBIUN (REBIUN, 2015)
• Marco de competencia digital para estudiantes de grado: adaptación de DIGCOMP 

  REBIUN Línea 2 (3er. P.E.) Competencia Digital (REBIUN, 2016)

  El DIGCOMP plantea un nuevo paradigma en el seno de REBIUN, a la hora de entender la formación, e introduce nuevos conceptos: competencia digital, alfabetización digital, e-habilidades, alfabetización mediática. El nuevo ...
• Definición de competencias informacionales: estudiantes de grado 

  REBIUN Línea 2 (3er. P.E.) Competencia Digital (REBIUN, 2014)

  El DIGCOMP plantea un nuevo paradigma en el seno de REBIUN, a la hora de entender la formación, e introduce nuevos conceptos: competencia digital, alfabetización digital, e-habilidades, alfabetización mediática. El nuevo ...
• Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado (Edición revisada y ampliada, junio 2012) 

  CRUE. Comisión mixta CRUE-TIC y  REBIUN.; REBIUN Línea 2 (3er. P.E.). Competencia Digital (REBIUN, 2012)

  El objetivo general de este documento es presentar unas recomendaciones para la capacitación de los futuros graduados universitarios en competencias informáticas e informacionales (CI2).
• Los recursos humanos en las bibliotecas universitarias 

  REBIUN. Comisión de Recursos Humanos. (REBIUN, 1997)

  Descripción de los RRHH en el ámbito de bibliotecas universitarias.

Más